聴いていた児童にトーンチャイムを渡し、新しく円をつくります。

先ほどとは違った音列が生まれました。誰と誰の音のつながりが気になる？と問いかけると、音がものすごく飛ぶところや、すごく近いところなどに気が付くでしょう。シールを見て、数字の差が１だと【半音】、６だと【トライトーン】という音程であることを教えます。もし他にも気になる音程があれば、自分たちで名前をつけてもいいですね。

順番に鳴らす、逆向きに鳴らす、短く切ってすばやくまわすなど、様々な鳴らし方を試しながら12音に親しんでいきます。

下記の条件に基づいて音列を作成します。白黒のカードがあると、音列作成の手助けになります。

1. 12音を1回ずつ使用したオリジナル音列をつくる。
2. 黒鍵の音や白鍵の音が、3回以上連続しないようにする。
3. 音の動きが同じ方向に4回以上続かないようにする。

音列をつくったら、トーンチャイムで鳴らしてみましょう。入れ替えたい音があったら、グループで相談してから並べ替えるようにします。自分たちのお気に入りの音列が完成するまで、何度もトライしましょう。元の音列に戻せるように、入れ替える前にはタブレットなどで写真を撮っておくと安心です。

★追加音セットがある場合は、先生と相談して音の高低を変更することもできます。

ほかのグループがつくった音列も聴いてみて、自分のグループとの違いやよさを感じ取ります。

今までに経験したことのあるアイディアを試す。

【例】

順番に鳴らす、逆向きに鳴らす、間をあけて、なるべく間をあけずに、など。

グループに分かれて、他にどんなことができるかたくさん試しながらアイディアを見つけます。

【例：条件を設ける】※

1. はじめは、オリジナル音列を1音ずつ鳴らす。
2. 12音がすべて使われるまでは、すでに使った音を反復してはいけない。ただし、次の音に進む前ならば、同じ音をくり返してもよい。
3. オリジナル音列は途中で変えない。ただし、逆から鳴らしてもよい（リバース音列）
4. グループのアイディアを２つ以上紹介できるように、協力してつくる。
5. 終わる時は、トーンチャイムを肩に付けて止める。

※シェーンベルク氏考案の「12音技法」を参考にしています。調性にしばられない新しい音楽をつくるために生まれた作曲技法です。主音や属音などといった「王様の音」をつくらず、どの音も平等に「みんなが主役」になれる音楽を生み出すことができます。

見つけたアイディアをグループごとに紹介してもらいます。

【例】

順番に（オリジナル音列）、間をあけて、同じ音をくり返して、1音ずつ、〇音ずつ、〇音のあと〇音、反対に（リバース音列）、間をあけずに、「　　　」のリズムで、一斉に、和音と単音、だんだん速く・遅く、だんだん大きく・小さく、すぐに音を切って、手でミュートしながら、など。