バスウッドドラムのおすすめポイント

• フタをスライドさせると音色が変わる
• 強く叩いても優しい音色
• マレットでも、手の平でも表現できる
• キャスター付きのスタンド使用で子どもの近くに

［低学年・音楽遊び］拍に合わせて 拍に流れを感じ取って、体で表現する

活動の流れ

1全員で1つの円になる

2拍に合わせて1人ずつ座る

3速度を変化させて楽しむ

4拍子を変化させて楽しむ

（例）

まずは先生がバスウッドドラムで拍をきざみます。

パターンA.かB.のように1拍目の音の高さを変えるとわかりやすくなります。

歌唱や器楽で「拍の流れにのれない子がいて困っています」という先生の声をよく聞きます。この活動ならば、みんなで楽しく体を動かしながら、拍の流れを感じとることができます。

［ 低・中学年用 ］「幸せなら手をたたこう」で楽しく遊ぼう

息を合わせてたたいたり、リズムを自由に考えてたたいたりしよう

活動の流れ

1全員で１つの円になり「幸せなら手をたたこう」を歌う。

3１人ずつバスウッドドラムの前に来て、２拍分の長さを自由にたたく。

4２人ずつバスウッドドラムの前に来て、
息を合わせて２回たたき、たたいたら円に戻って座る。

ダバスウッドドラムは、マレットや手のひらでたたいたり、音の高さを変えたりと、音色のバリエーションがあります。子どもの発想を生かせるように支援していきましょう。

即興表現の支えとして活用しよう

活動の流れ

1基本のルールを確認する。

2全員で1つの円になる。

3先生は円の中心で拍を刻み、子どもたちは先生の拍に合わせて、順番に即興演奏をする。

4先生のリズムパターンを変化させて楽しむ。

【例】メロディオンの場合

基本ルール

【例】リコーダーの場合

基本ルール