［高学年用］変奏曲をつくろう　～○○が変わると面白い～

変奏曲の特徴について学ぶ。

• 鑑賞教材
  ・ピアノ五重奏「ます」（シューベルト）
  　≪変奏のさせ方≫
  　　①リズムを変える　②拍子を変える　③飾りの音を加える　④ミ・ラに♭をつける　など
• これまでに経験しておくことは？
  鍵盤ハーモニカで、簡単なハ長調の曲を演奏する
• こんな学習とつながる！
  長調と短調の音の響きの違いを感じ取る

メロディオンの特性

• 派生音を捉えやすい
• 両手を使った表現が可能

活動の流れ

1４人グループで、主題となるハ長調の簡単な曲を１曲選ぶ。

2一人一人がリズムを考えて演奏する。

3一人一人の変奏をつなげて、変奏曲をつくる。

［高学年用］調が変わって美しい

イ短調とハ長調の響きや旋律の違いを感じ取る。

• 鑑賞教材
  「ハンガリー舞曲第５番」（ブラームス）
• これまでに経験しておくことは？
  ・鍵盤ハーモニカで、ハ長調の簡単な曲を演奏する。
• こんな学習とつながる！
  ・イ短調の視唱や視奏に親しみながら表現する活動。

メロディオンの特性

• 鍵盤の位置から和音の構成音を見つけることができる。
• 和音で響きを確かめることができる。

活動の流れ

1ドから始まるハ長調の簡単な曲を、ラから始めて演奏する。

2４人グループで、イ短調のⅠ、Ⅳ、Ⅴ（Ⅴ７）の和音をもとに旋律をつくる。

POINT

• 和音構成音のカードで音を選びやすくします。
• １人１小節のつながりを話し合わせます。

3経過音・補助音を使って、旋律にリズムをつける。

経過音：構成音と構成音の間をつなぐ音（例：ラドミ→ラシドレミ）
補助音：二度の音を修飾的に加える（例：ラドミ→ドレドシラ）

4ハ長調の旋律を挟んで、響きの違いを楽しむ。